随着小孩慢慢长大，理解能力和模仿能力在增强，查阅了一些信息，结合自己的理解整理这篇文章，以便更好的规划家庭教育。教育小孩同时也是在教育自己。
早教
解决问题的理解力与想象力
前不久看了《银河补习班》，包工头骂他的那些工人太笨解决不了问题，邓超解决事后包工头又说太简单了。解决问题的【想像力】和解决问题的【理解力】可不在一个高度，有些人却把它们划等号，当然这些人可能以后都会了。
统筹管理
小学语文课本有数学家华罗庚写的《统筹方法》，是一种安排工作进程的数学方法。
断舍离三-熟练使用口袋键盘
强制要求自己在使用Macbook和手机时使用自己的口袋键盘，经过几个月的练习，越来越适应小键距了，现在也能敲得飞快，除了少数几个键，基本都是盲打，不会按错位，就像开过几年手动档，再开几年自动档车，再会去开手动档并不会冲突一样。
疯狂英语-李阳的三最口腔肌肉训练法
高中时，买过李阳的疯狂英语，记忆还算深刻，也好好的练习了，他的三最口腔肌肉训练法我认为还是不错的。我不关心他家不家暴，一马归一马，不能因为一百年前西方国家打过我国，就拒绝学习别人的科技吧。
强大的神秘力量与价值观
前几天老婆去看房，当时她看那间房的时候心情特别压抑，后来两个说是深圳弘法寺师兄的也进来看房，说这房风水不好，妻离子散。然后老婆和他们聊了起来，我不在场，听我老婆说似乎能洞知许多事，说我老婆今年运气很旺，我运气不好，还提到我可能有咽炎或气管炎”之类的，回来老婆告诉我，我感觉最近晚上偶尔会咳，之前遇到空气不好也会咳，我感觉他们说的也许没错。然后去宝安人民医院做了个 X-Ray，医生诊断有轻度的气管炎。一切就是这么神奇，唯物主义也有其局限性，面对这种强大的力量，让我陷入深思。
前端与资源整合能力
前端是最接近用户的，是各种资源的整合 – 视觉、交互、数据、智能等，在我眼里，前端不仅仅是浏览器上的界面，应该包含移动端的APP、微信的小程序等等。
断舍离二 – 许多技能只有用才有存在的意义
80后应该多少会在小学数学课时学过算盘，当时还有专门的算盘游戏，但现在我完全不知道怎么用算盘了，大学时学的微积分，中学学的几何现在也没有啥概念了，生活中并没有用过，没有机会用。大学选修的3DMax 渲染立体图形忘记了，但选修的Photoshop 一直在用，现在快捷键也很熟悉，许多技能或是知识，长时间不用，不反复回忆都不再是属于你的技能了，有些技能一直用，是它的确对你的生活有价值。
收集信息 收集钥匙
解决问题就是先根据现有条件推导、收集尽可能多的信息，最终解出答案。
视野
我有我的视野局限性，他们采取何种方法做事我并不介意，结果好就行。